伴隨著第三次經(jīng)濟浪潮的興起，知識經(jīng)濟已成為一個耳熟能詳?shù)拿~，新思維、新模式、新管理、新技術(shù)、新產(chǎn)品等知識經(jīng)濟產(chǎn)物日益增多，知識對各行各業(yè)所釋放的能量也越來越引人注目。農(nóng)資企業(yè)如何融入知識經(jīng)濟，用知識打造企業(yè)的持續(xù)經(jīng)營，已成為農(nóng)資企業(yè)必須練就的一項本領(lǐng)。這其中，培訓(xùn)扮演著至關(guān)重要的作用。從一個高度上看，農(nóng)資企業(yè)的培訓(xùn)力就是其競爭力，培訓(xùn)是農(nóng)資企業(yè)成長的源動力。之所以定位到農(nóng)資企業(yè)這個專向的概念上，是因為農(nóng)資企業(yè)較其他行業(yè)的企業(yè)對知識資本、知識競爭力的需求更為迫切。然而現(xiàn)實中的農(nóng)資企業(yè)對培訓(xùn)的關(guān)注與投入明顯的不足，不僅有不少農(nóng)資企業(yè)未將培訓(xùn)擺放到一個應(yīng)有的高度，而且對培訓(xùn)的認(rèn)識也是誤區(qū)多多：或認(rèn)為培訓(xùn)是形式主義，或是進行簡單的引經(jīng)據(jù)典地開展書本教育，或聘一些外部專家學(xué)者開一兩次講座……，甚至沒有專門的組織機構(gòu)、專門的人力資源來做這項工作，只是由辦公室或一些科室進行職能代理。也正因如此，不少企業(yè)的培訓(xùn)走了不少的彎路，更有一些企業(yè)在做了一些培訓(xùn)工作之后有一種吃力不討好的后感。真正將培訓(xùn)制度化、系統(tǒng)化，與企業(yè)實際工作互動，統(tǒng)一全員價值觀念，著眼市場競爭，服務(wù)企業(yè)發(fā)展的農(nóng)資企業(yè)還相對較少。 

　　從培訓(xùn)與企業(yè)的經(jīng)濟效益關(guān)聯(lián)度看，往往并不存在明顯的線性關(guān)聯(lián)，而更多的是一種“曲線救國”，特別是一些價值觀念的整合培訓(xùn)、新型業(yè)務(wù)知識講座等與實際工作距離相對較大的，其價值大都隱藏在各項工作的背后，也正因如此，很多農(nóng)資企業(yè)更愿意搞一些職工上崗培訓(xùn)、業(yè)務(wù)知識集訓(xùn)、技能競賽等業(yè)務(wù)性的培訓(xùn)，包括一些應(yīng)急性的培訓(xùn)，因為這些培訓(xùn)投資少，短平快，能立馬看到效果。而對一些系統(tǒng)的理論培訓(xùn)、價值觀的培訓(xùn)、管理知識的培訓(xùn)、營銷理念的培訓(xùn)等“理論”程度高的培訓(xùn)都敬而遠之，即使搞，也往往熱于一時，疲于長期。 

　　很多農(nóng)資企業(yè)都希望從眾多的同行中脫穎而出，成為優(yōu)秀企業(yè)。農(nóng)業(yè)部的行業(yè)規(guī)劃中也突出了培大培強的要求，希望中國能涌現(xiàn)出一批銷售在50億以上的大型農(nóng)資企業(yè)。這不是一個簡單的貨幣資本的擴張，更重要的是智力資本的積累。要想成為優(yōu)秀企業(yè)，并從優(yōu)秀走向卓越，乃致基業(yè)長青，踏實、系統(tǒng)的做好培訓(xùn)工作將是拉開差距的重要措施。就培訓(xùn)的現(xiàn)實目的而言，是在于做好工作提升企業(yè)市場競爭力，而其長遠目的在于服務(wù)企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新。 

　　對于培訓(xùn)而言，不僅要將企業(yè)計劃成一個學(xué)習(xí)型的企業(yè)，更要將企業(yè)變革成一個“教導(dǎo)型”的企業(yè)，這是從一篇臺灣作者的文章中獲得的新提法，筆者覺得這對農(nóng)資企業(yè)而言是恰到好處，既解決了內(nèi)容問題，又解決了方法問題。對于農(nóng)資企業(yè)長期有效地搞好培訓(xùn)工作有著重要的借鑒意義。因為培訓(xùn)不是簡單的說教，更不是單向的輸入。所謂“教導(dǎo)型”企業(yè)即是一個人人能教、能學(xué)的組織。在企業(yè)中積極倡導(dǎo)知識與經(jīng)驗的分享，所有的管理人員都視教導(dǎo)為最有效的管理方式。正如GE公司的韋爾奇，為了對接網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的到來，就找過年輕人來做老師，學(xué)習(xí)電子商務(wù)，而且強調(diào)這是“命令”，不是可有可無的“選擇”。相對而言，很多農(nóng)資企業(yè)的管理人員做老師要比做學(xué)生來得更感覺好。做好培訓(xùn)與做好企業(yè)其它工作一樣，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。很多農(nóng)資企業(yè)培訓(xùn)的失敗并不是培訓(xùn)本身的過失，更多的企業(yè)管理者對培訓(xùn)的理解出現(xiàn)了偏差。所以在“教導(dǎo)型”的組織中，管理者必須以身作則，要擅長分享個人的經(jīng)驗，要善于把掌握的知識、經(jīng)驗外部化，必須從經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)與啟示，以可運用的形式傳達給身邊的人。 農(nóng)資市場是一塊大蛋糕，僅國內(nèi)就有幾百億的大市場，所以競爭也格外地激烈，而競爭的焦點,正如很多專家學(xué)者所言，是人才的競爭。所以對農(nóng)資企業(yè)而言，要想贏得競爭，必須要重視培訓(xùn)工作，將企業(yè)培養(yǎng)成一個學(xué)習(xí)型的組織，并逐步轉(zhuǎn)變成一個“教導(dǎo)型”的組織，讓每個員工都成為一個好的教師，也是好的學(xué)習(xí)者。有了這樣的氛圍與機制，企業(yè)將釋放出巨大的市場競爭力。這份巨大的競爭力造就的將是企業(yè)的持續(xù)成長。